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《留学》小组作业的种类及正确打开方式

国际学生对小组作业的陌生程度不亚于论文带来的“悲伤”。如果遇到不靠谱的队友,“伤心”只会加倍。

那么小组作业的具体类型有哪些,高效完成作业的正确打开方式有哪些呢?

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1. 小组作业型

1.课堂讨论

课堂讨论是最常见的小组工作形式。教师可根据教学内容,随时随地抛出一道思考题,让学生进行限时小组讨论。

面授时,分组往往比较随意,老师会让坐在一起的学生(一般3-5人)自然地组成一个小组。在线教学时,仍可通过zoom等软件的功能,将学生随机分配到不同的“讨论室”。

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这种讨论通常持续 15-20 分钟。这段时间需要同学们思考问题+提出意见+讨论思路+总结+选代表发言。时间还是比较紧的。

有时大家仓促讨论,或者一直纠结于意见分歧的细枝末节,来不及形成明确的小组结论,有时被选中的发言者只关心表达自己的观点,而没有审查结果小组讨论。总结。这些都是可能出现的问题。

2. 介绍

这种考试形式要求学生以小组为单位针对某一课题准备PPT,并在课堂上展示和解释小组合作的研究成果。

有的老师会在学期初安排展示的具体要求,让大家自由组合小组教学分组方法,并提交团队成员名单和展示主题,在学期中或期末轮流展示。在这种情况下小组教学分组方法,演示文稿的性能所占的比例往往会更高。

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有的老师还会测试学生的临场反应能力。他们在上课开始就安排好主题,然后给半个小时到一个小时左右的时间,让学生进行小组展示。

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这样的任务通常都颇具挑战性,非常考验团队成员能否快速达成默契配合。但相应的presentation分数一般只计入课堂表现分数。

对于学生来说,从主题的选择、具体分工、修改定稿、提前排练到最后的呈现,每一个环节都需要团队成员的配合和帮助,而这种合作可能会持续一个学期。在此期间,任何一个人的任务完成不佳都可能拉低整个小组的最终分数。

3.案例研究

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案例分析是小组作业的笔试形式,要求学生结合小组所学知识,对一个案例进行分析。

学生需要进行相应的数据收集或数据分析,结合课堂所学的知识点,进行适当的扩展研究,最后以学术论文的形式呈现。整个任务的持续时间一般都比较长。

这种案例分析往往是大型项目的重要组成部分,因此期末论文的好坏往往是本学科综合绩效评价的重要参考。

团队成员之间如何分工、如何安排任务流程、如何整合资源等,都是同学们在小组合作过程中必须考虑的问题。

2. 高效完成小组作业的技巧

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1. 了解你的团队

花时间了解每个成员的经验、专长、技能、喜好和优势等,可以帮助个人在团队中做出最好的贡献。

2. 同意角色和责任

确认每个人在团队中的角色,建立明确的分工和职责,确定团队会议的时间、地点、频次和方式。

3. 计划你的时间

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根据团队的共同目标和项目周期,建立每个阶段的关键里程碑和每个分工的截止日期。

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4.总结

每次会议和阶段结束后,进行回顾和总结,让每个成员了解团队在一定时间内的进展情况。

5. 鼓励你的团队

每个人都有独特的优势,需要鼓励和认可彼此的参与和贡献。并非所有有价值的贡献都清晰可见。在群里比较安静的成员,仍然可以积极地为群做出自己的贡献(例如进行批判性分析或撰写文章等)。

6.处理误解

对于成员来自不同文化背景和专业经验的团队,在合作过程中可能会产生误解和冲突。这时候有效沟通、相互理解、确认团队的共同目标就显得尤为重要。